智慧是无处不在的。
每当我挑选着每一份试卷练习，我总感到智慧的力量。
记得一份试卷里有这么一个看拼音写句子的练习：读一本好书，就是和许多个高尚的人对话。其实，做试卷何尝不是和好多个智慧的人在对话？
这种对话往往是不对称的。一个学富五车，才高八斗的命题者往往把他们的智慧发挥到了极点，哪怕一个小小的半分题目，也隐藏着高深的智慧，小学生一不小心往往落入彀中，就是连家长也连忙举手投降，更有甚者，教他们的老师也往往感到吃力。
这个时候，我想到了老鹰捉小鸡的游戏。在考试中，学生不就是那一只只引颈就范的小鸡？在这些高深、力大无穷的命题者面前，小鸡还有什么挣扎的力量？
题目越来越高深莫测，没有久经沙场的学生是无法在考试中清晰地读懂试卷题目的要求。而随着时间的发展，这种题目的表达越来越向极端发展。大概是不这样不足以显示他们的文学才华和想象力，可惜他们面对的不是余秋雨，而是小学生，显然没能满足他们的心态，否则，他们在余秋雨先生的大力欣赏之下完全可以问鼎NBR文学奖了。
当我在监考的时候，看到学生无处下手，眼神里有祈求的味道，我知道又一个被老鹰给抓住了，那种无助的感觉，我自己也领略过。一个小姑娘把手伸到抽屉里，见我注视着她，她的脸红红的，可是她继续着，我只能走过去，再看了她一眼，她的试卷里按课文内容写句子的地方还空着，她试卷里课外积累的地方还空着……后来我还听到了我自己的学生说太难了，时间来不及，也是一样的让我难受，毕竟我们一起努力付出了那么多！
老鹰总喜欢在你意想不到的地方下手，你复习到了，你想到了，那么，可以作为经验的是，那绝对考不到！亲爱的读者，当你读到这里的时候，千万不要以为我们的一线老师是笨蛋，也千万不要以为小学就是小。我们教学了课文，我们复习了课文，可是课文的内容有多少？从分值上，才3-10分，你别指望课内阅读我们可以复习到，那简直是试卷里最难的地方，是你很难细细复习的地方，一个段落，在我们的高明命题者手里，可以像孙悟空一样有72种变化，你有那么厉害可以一一复习到位？你有那么多时间，可以让学生一一理解掌握？一个词语，一个句子，一个标点，你在20多篇的文章里，你藏在什么地方？我苦苦地化解着每一个变化，可是变化每时每刻在增加着，我只愿我是一个间谍，可以盗取到他们的试卷，然后给学生——那可能是唯一的办法。
前些日子特地看了一些名校的练习试卷，我晕。课外积累细致到每一个点，我总以为自己让学生归类到写人物的品质之类的掌握四个就够细致了，没有想到还要在细分，那需要多少的量呀，我毛骨悚然！在看看手里的试卷，我发现了这是必然。晕！
细节决定成败，这是一句多么有哲理的话语。一音多字，我列举了近20组，可是不够，那字典里还有很多是我遗漏的，而这个遗漏的却往往是考到的；成语积累，我搜寻了，归类了，可是不够细节，细看那试题，确实是高，尽挑牙缝里的那点；句子改写，相信自己班级里应该万无一失了（因为那么多的练习），可是却偏偏考那些擦边球的东西，学生一不小心就完了；课文内容，不是精益求精，就是鸡蛋里挑骨头，不是模棱两可，就是步步地雷，呕心沥血；习作也是让你无话可写，等你绞尽脑汁，时间老人已经老了。归结一点，唯恐你做的容易了，唯恐你做对了。
老鹰捉小鸡，不是捉小鸡，而是捉你老师。在这个智慧的游戏里，命题者是老鹰，我们都是小鸡，哦，我是鸡妈妈。瞧我那汗，手心里多了！ 
